Когда мы говорим, что роль учителей поменялась, то обычно имеем в виду, что педагоги прошли путь от ретранслятора информации к навигатору в информационном мире. Роль учителей изменилась и в медийном поле: теперь они на равных с журналистами и блогерами выходят в "Тик-Ток" и "Ютьюб", где набирают сотни тысяч (а иногда и миллионы) подписчиков. Мы живем в мире, где дети воспринимают информацию определенным образом - и хороший урок уже похож по структуре на хороший образовательный ролик. Поговорили с директором образовательного центра "Орион" Светланой Рекуненко о роли медиа в современной школе.

В 2020 году в Иркутске открылась бесплатная школа "Точка будущего". Порассуждали с запустившим её Марком Сартаном (также руководителем центра "Умная школа" и членом совета "Родительская лига") о престиже учителя: почему у нас так мало ценятся учителя, и как сделать так, чтобы у нас поменялось отношение к этой профессии.

Поговорили с педагогом и практикующим психотерапевтом Владимиром Погодиным о том, как наше время формирует уважение к личности и границам уже в школе.

В поселке Большое Исаково (Калининградская область) директором сельской школы стал бывший геолог Алексей Голубицкий. В школе не то, что не было спортивного зала, там туалет был на улице, а район считался криминальным. За десять лет Голубицкий построил школу вместе с детьми – они принимают участие в её создании наравне со взрослыми. Теперь эта сельская школа процветает и называется "Школой будущего" (там, помимо прочего, есть скейт-парк и еще с десяток разных проектов, которые создавались детьми). Вокруг выстроился целый микрорайон, теперь квартиры там стоят в несколько раз дороже, потому что они "рядом со "Школой будущего".
Поговорили с Алексеем о том, что для по-настоящему крутых изменений не всегда нужны решения "сверху", и спросим его, как из обычной сельской школы сделать такое учебное заведение, чтобы все думали – это дорогая частная школа.

Жизненная ситуация: учитель истории и обществознания с 12-летним стажем Матвей Сухов понял, что выгорел: перестал радоваться учительским будням и начинает срываться на детей. Матвей ушёл из профессии и стал музыкантом. Разобрали на его "живом примере", как понять, что ничего хорошего ты детям уже не дашь, и лучше поберечь их от себя.

Недавно пришла новость о предстоящем создании цифровой платформы для оказания психологической помощи детям и родителям. Порассуждали с психологом и гештальт-терапевтом Василисой Бабицкой о том, что на такой платформе должно быть, чтобы это была не формальность, а действительно помощь.

Мы в эфире как-то рассказывали об эксперименте Марьяны Безруких и группы учёных, которые пытались понять, почему к начальным классам у детей не сформирована речь. В процессе эксперимента выяснилось, что в общении с детьми родители используют примерно 600 слов. Как говорил Казарновский, есть те, кто говорит ребёнку, и те, кто говорят с детьми. "Говорить с детьми" – наверное, самая сложная задача родителя и учителя. Порассуждали с Марьяной Безруких о том, как говорить с детьми правильно, ведь это совсем не тривиальная задача.

Часто приходятся слышать, что дети не знают, чего хотят, и не хотят учиться. Поговорили об этой проблеме с Григорием Тарасевичем, основателем "Летней школы". Почему с ним? Потому что Григорий делает важнейшее дело: каждый год собирает "горящих" своим делом людей и позволяет огромному количеству подростков почти бесплатно погрузиться в проекты и понять, чем им вообще в жизни хочется заниматься. Это разговор о рецептах против "ничего не интересно, ничего не хочу" и настоящем образовании.

Самый необычный герой "Другой школы" за всю историю эфиров – Галина Спасская – уже приходила к нам в программу в 2019 году: ей 73, она всю жизнь работала психологом в районной школе Подольска, а рассуждает об образовании как Сэр Кен Робинсон. Порассуждали с ней о том, как родителям, как можно сейчас выражаться, "оставаться в ресурсе", чтобы в конечном счете спасти себя от выгорания, а детей – от лишнего стресса.

Мастер-класс для Александра Мурашёва и всех ненавидевших физику в школе от Сергея Горбушина, учителя физики из школы №1514 со стажем работы 27 лет. Как полюбить физику и понять, зачем она тебе нужна? Мы, кажется, не выявили идеальный ответ, но мыслями обменялись...