шоу: Хочу всё знать
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 33
"Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса, течёт как гордая, величественная река…", — писал историк, крупнейший русский литератор Николай Карамзин. И мы покоряли эту гордую реку вместе с преподавателем Школы развития "Маяк" Алёной Матвеевой и нашими юными радиослушателями, и разбирали увлекательные и веселые олимпиадные задачки по русскому языку. Какое слово из списка лишнее и почему: самолет, скутер, стрекоза, дирижабль? Найди пару, в которой слова связаны по смыслу не так, как все остальные: слепой слепец, глупый глупец, немой немец, старый старец, хитрый хитрец. Что можно передать, но нельзя отдать: честь, деньги, письмо, подарок или привет?
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 32. История и значение слов
О нашем с вами языке писал Иван Тургенев: "…великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!"
Исключите лишнее слово из последовательности: апельсин, автобус, алыча, мандарин. В слове "едва" спряталась цифра 2. А в каком из названий цветов спрятался волшебник: василек, гладиолус, левкой, магнолия и хризантема? Вместе с нашими юными радиослушателями и преподавателем Школы развития "Маяк" Алёной Матвеевой разбирали некоторые олимпиадные задачки по русскому языку об истории и значении слов.
Исключите лишнее слово из последовательности: апельсин, автобус, алыча, мандарин. В слове "едва" спряталась цифра 2. А в каком из названий цветов спрятался волшебник: василек, гладиолус, левкой, магнолия и хризантема? Вместе с нашими юными радиослушателями и преподавателем Школы развития "Маяк" Алёной Матвеевой разбирали некоторые олимпиадные задачки по русскому языку об истории и значении слов.
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 31
В очередной части рубрики "Русский язык" мы продолжали решать олимпиадные задачки. Вопросы были непростые, но наши юные слушатели с легкостью ответили на все! А помогал нам председатель методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, доктор филологических наук Андрей Григорьев. "Когда свинья в жёлтых шлепанцах на грушу вскарабкается" – какой русский эквивалент? Узнали в эфире.
Русский язык. Часть 30
Юбилейный выпуск «Хочу всё знать» – 30 выпуск, вновь юбилей!
Какая согласная не может быть удвоенной? Свинья, свинарник, свинопас, свинец — какое слово лишнее? Корень, кажется, одинаковый. Но смысл-то разный!
Помогала разобраться с родным языком Алена Матвеева, преподаватель Школы развития «Маяк».
Какая согласная не может быть удвоенной? Свинья, свинарник, свинопас, свинец — какое слово лишнее? Корень, кажется, одинаковый. Но смысл-то разный!
Помогала разобраться с родным языком Алена Матвеева, преподаватель Школы развития «Маяк».
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 29
«Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью!», – некогда заявил А. И. Куприн. Вместе с лингвистом, доктором филологических наук Андреем Григорьевым и нашими самыми юными радиослушателями мы вновь решили провести невероятно интересную и познавательную Олимпиаду по русскому языку! И сегодняшний урок мы посвятили теме: "Веселые задачи о Масленице"!
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 28
Как называется посмертный дом? Как называется место, где водится много рыбы? Как называется важный человек, занимающий видное положение в обществе? Кого называют "стреляный воробей"? Вместе с преподавателем Школы развития "Маяк" Аленой Матвеевой и нашими юными радиослушателями мы вновь провели очень интересную Олимпиаду по русскому языку на тему - фразеологизмы.
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 27
В этом году в Минске в двенадцатый раз состоялась олимпиада школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность». Вместе с председателем методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, доктором филологических наук Андреем Григорьевым мы предложили нашим юным слушателям ответить на вопросы, которые задавались юным знатокам русского языка и литературы в рамках прошедшей олимпиады школьников Союзного государства.
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 26
Что общего между словами "капуста" и "кочан", а что общего между словами "капитан" и "капуста"? Что такое "волосатая звезда"? Чем синонимы отличаются от антонимов, а также что такое фразеологизмы и идиомы? Вместе с преподавателем Школы развития «Маяк» Аленой Матвеевой и нашими юными слушателями мы вновь провели невероятно познавательную Олимпиаду по русскому языку!
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 25
Многие имена у разных народов мира восходят к общему имени-предку. Очень часто это древнегреческое или древнееврейское имя. Так, итальянское имя «Теодоро», румынское «Тудор» и русское «Фёдор» восходят к древнегреческому имени «Теодорос», что значит «дар Божий». Вместе с преподавателем Школы развития «Маяк» Аленой Матвеевой мы поговорили о происхождении различных имен, а также выяснили, как используя знания в области этимологии, а также в области иностранных языков, мы часто можем объяснить правописание корня слова.
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 24
Какую букву дореволюционные школяры называли «буквой-страшилищем»? Какие буквы исчезли из алфавита после реформы 1917—1918 годов? Вместе с председателем методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, доктором филологических наук Андреем Григорьевым мы вновь провели Олимпиаду по русскому языку и продолжили обсуждать тему "Русский алфавит и его история".
